Cap sur l'Ecole inclusive en Europe.

Le projet Erasmus KA1 2017-1-EL01-KA102-035766 DIEK « VRE.P (e) D(i). MOU » est un projet de mobilité piloté par DIEK Métamorphosis Athènes (un établissement de formation professionnelle avec un secteur de service à la personne)

I) LES PARTENAIRES

DIEK Métamorphosis Athènes a des objectifs spécifiques pour chacun des 3 partenaires du projet de mobilité :

- l’APAJH /Lot, 1154 Chemin du Mas de Mansou 46 000 Cahors Occitanie, France pour la formation du staff autour de la problématique de l’inclusion et de la formation professionnelle du Médico -Social. En effet, l’APAJH milite pour une société qui met la personne au premier plan http://apajh.org/index.php

- l’ONG de Paphos : OPPEI Chypre pour la formation des étudiants de DIEK Métamorphosis (ergothérapeute, aide à la personne, autres métiers pour les jeunes présentant des déficiences visuelles ou auditives)

- l’Istituto Comprensivo de Corigliano Pouilles, Italie pour la formation des professeurs à la musique

II) DEROULEMENT DU PROJET

Du 30 Avril 2018 au et 6 Mai 2018, l’association APAJH du Lot partenaire du projet Erasmus + : « VRE.PAI.DI.MOU », ERASMUS + KA1 PROJET VET- mobilité du personnel, 2017-1-EL01-KA102-035766 DIEK. MÉTAMORFOSE, ATHÈNES GRÈCE a accueilli dans ses deux établissements (SESSAD ET EAJP) :                         

- Savvas Dimou, Directeur IEK

- Ioannis Makris, Enseignant

- Dimitriou Panagiota, Enseignante

La direction de l’APAJH assurée par Monsieur Jean - Claude Arevalo et les bénévoles de l’association Madame Destic présidente et Madame Malique secrétaire générale ont assuré la formation des trois professeurs en proposant un programme sur 5 jours de 6 heures /jour

Les activités d'apprentissage ont été menées conformément à la convention d'apprentissage signée par les partenaires. Des visites diverses qui sont décrites ci -dessous dans des établissements partenaires de l’APAJH/Lot ont permis aux participants d’avoir un échange de pratiques autour des problématiques de l’inclusion et de la formation professionnelle :

  1. L’école inclusive en prenant appui sur

-              Les divers types d’accompagnement des enfants SESSAD Cahors (APAJH) et Toulouse (IFRASS)

-             Le projet de partenariat stratégique /Enseignement scolaire Erasmus+ conduit par l’APAJH /Lot « Cap sur l’école inclusive en Europe »   http://www.ecoleinclusiveeurope.eu/fr

 

                2) L’inclusion dans le monde professionnel des personnes handicapées mentales

                3) L’organisation de la psychiatrie dans le département du Lot (histoire nationale et déclinaison dans le département)

                4)La formation professionnelle des éducateurs spécialisés avec l’IFRASS   de Toulouse http://www.ifrass.net/

 

 

On a pu noter :

  • Une grande coopération entre le 2 partenaires qui a permis une mise en œuvre très efficace du programme proposé
  • Une grande attention dans les échanges de pratiques tout au long de la semaine qui a permis un enrichissement mutuel

-      Une large proposition de visites d’observation grâce au réseau de partenaires de l’APAJH sur le département

-      Des possibles envisagés grâce projet de partenariat stratégique Erasmus ‘Cap sur l’école inclusive en Europe’ porté par l’association APAJH/Lot : en mars 2018 au cours de la transnationale à Athènes aura lieu une dissémination du projet. http://www.ecoleinclusiveeurope.eu/fr/accueil

DIEK Metamorfosis sera invité par le partenaire grec du projet Erasmus + ‘Cap sur l’école inclusive en Europe ‘: le Collège de Kamatero Athènes lors d’une table ronde et pourra témoigner de la visite d’observation effectuée à Cahors ,France .

 

Le programme a été un grand succès car les enseignants ont vu dans de nombreuses institutions :

•             le fonctionnement,

•             l'infrastructure,

•             la méthodologie,

De plus, le gestionnaire a pu :

•             voir des systèmes d'administration, d’organisation,

•             discuter avec les gestionnaires des institutions ...

 

Le programme proposé par l’APAJH /Lot a été longuement préparé au cours de l’année afin de mieux cerner les besoins du staff de DIEK METAMORFOSIS avec de nombreux e-mail et des Visio conférences sur Skype .

Lundi 30 avril 2018

 

  •  Rencontre et visite de l’établissement avec le président de l’association Foyer Lamourous Mr Soula et la directrice de l’établissement Madame Lours

 

Réflexion autour de la thématique : inclusion dans le monde professionnel des personnes handicapées

Une soirée a été programmée avec les résidents animée par Ioannis Makri

https://medialot.fr/inclusion-europe-et-musique-pour-lapajh-46/

 

  • Visite d’un foyer de vie pour adultes handicapés Le Mas de la Tour Catus avec Christophe Guyé directeur.

Depuis 45 ans le Mas de La Tour prend en charge des personnes atteintes de handicap lourd

Ce sont 58 salariés qui accompagnent dans 5 pavillons des personnes atteintes de maladies neurovégétatives

https://actu.fr/occitanie/cahors_46042/mas-de-latour-ouverture-de-cinq-pavillons-pour-adultes-handicapes_4056890.html

 

 

MARDI 1 MAI 2018

 

Journée avec l’association Camille Miret Chemin de Berbery Castelanau Montratier dans la

Maison d’Accueil Spécialisée Le Chemin d’Eole.

Les invités de DIEK seront accompagnés par le directeur des services Jean- Claude Arevalo , Monique Malique et Jaquie Destic et reçus par le directeur Mr Bouby

Les résidents sont orientés dans ce lieu par la Maison Départementale pour les Personnes Handicapées (MDPH) https://annuaire.action-sociale.org/MDPH/MDPH-46-Lot.html et sont suivis par une équipe de professionnels (aide- soignants, infirmiers, médecin généraliste psychologue, orthophoniste, ergothérapeute et des animateurs)

Le directeur Mr Bouby a fait l’historique de la psychiatrie en France etde sa déclinaison dans le département du Lot.

Une discussion a été engagée autour de cette thématique avec des échanges sur la comparaison de l’histoire de la psychiatrie en France ,Grèce ,en Europeet des pratiques engagées dans les pratiques France- Grècepays de la communauté européenne.

 

MERCREDI 2 MAI 2018

 

Accompagnée par Monique Malique, l’équipe de DIEK Se rendra à Toulouse à l’IFRASS, partenaire de l’APAJH/Lot dans le projet de partenariat stratégique Erasmus + ‘Cap sur l’école inclusive en Europe’

 

L’IFRASS est un Institut de Formation Recherche Animation Sanitaire et Social où se trouvent

  • Un pôle santé, pôle petite enfance,
  • Pôle éducation spécialisé et animation,

http://www.ifrass.net/

Il a été question de :

  • La formation des travailleurs sociaux en France avec un bel historique de l’éducateur spécialisé en France,
  • De la médiation dans la formation des travailleurs sociaux avec visite d’un SESSAD,

Une rencontre avec les étudiants a été organisée dans l’amphithéâtre de l’IFRASS en présence du directeur Michel Audoire et des professeurs de l’IFRASS impliqués dans le projet européen ‘Cap sur l’école inclusive en Europe’. http://www.ecoleinclusiveeurope.eu/fr/les-partenaires/france

 

Au cours de cette table ronde les étudiants (environ 40) ont pu

  • Poser des questions sur l’école inclusive en Europe,
  • Échanger avec les professeurs grecs et la direction   sur la formation des éducateurs spécialisés en Grèce.

Une ouverture à d’autres pratiques a été possible grâce au témoignage   des professeurs de l’IFRASS qui ont participé à la transnationale de Montechiarugolo http://www.ecoleinclusiveeurope.eu/fr/reunions-transnationales/reunions-transnationales-parme

 

JEUDI 3 MAI 2018

 

Rencontre avec les professionnels des 2 établissements de l’APAJH /Lot en présence de Jean- Claude Arevalo directeur des services et de la chef de service ainsi que des membres de l’association départementale APAJH.

  • IME POLYHANDICAP

Cet établissement accueille 15 enfants polyhandicapés la journée, une équipe pluridisciplinaire composée de personnel médical, paramédical et éducatif intervient 200 jours par an. Nous avons pu évoquer les organisations mais aussi le projet pédagogique et médical de ce service avec les professionnels. Dans ce cadre nous avons vécu la présentation d’un projet entre l’IME et l’école ordinaire Joseph Teyssières Cahors autour de la musique dans le cadre du projet Erasmus + ‘Cap sur l’école inclusive en Europe’ et pu participer l’après-midi à la séance de classe musique.

  • Le SESSAD

Le SESSAD accompagne 55 enfants souffrant de troubles sensoriels, moteurs, troubles des apprentissages et de la parole sur le département du Lot. Nous avons rencontré les professionnels de l’équipe pluridisciplinaire et avons pu cerner la particularité de l’accompagnement inclusif. Tout le travail de ce service étant de maintenir les enfants dans leur milieu ordinaire (écoles, familles) et d’adapter les conditions d’accueil des enfants à l’école et à leur domicile. Ces adaptations sont d’ordre matériel, pédagogique, social et thérapeutique et sont conduites par des professionnels salariés par le SESSAD mais aussi mis à disposition par l’Education Nationale.(4 enseignants spécialisés)

De nombreuses questions et interrogations sur le fonctionnement d’un SESSAD ont émergé lors de ce débat.

 

Vendredi 4 mai 2018

 

Longue séance de travail à la M.D.P.H de Cahors en présence de la direction et d’une Inspectrice de l’A.R.S. (Agence Régionale de Santé)

https://annuaire.action-sociale.org/MDPH/MDPH-46-Lot.html

 

La directrice de la Maison Départementale pour les Personnes Handicapées du Lot Mme Bessonnat nous expose les conditions d’attribution du statut de personne handicapée et des subsides y afférent. Elle fait aussi un historique des conditions des ressources pour les personnes handicapées et des partenariats avec le mode associatif. Ainsi une organisation spécifique existe permettant l’orientation des adultes et enfant handicapés vers le milieu spécialisé. La représentante de l’Agence Régionale de Santé, Mme Leroy nous explique le financement des institutions spécialisées, et son rôle de contrôle de prévention et de coordination envers les organismes gestionnaires tels que Maison de Retraite, Institut Médico Educatif, hôpital etc. …

 

 

Nous avons pu ainsi avoir un panorama complet des organisations françaises et les comparer avec celles de la Grèce. Nul doute que ces échanges permettront de réfléchir et proposer des avancées dans nos organisations.