Caminhando para uma escola inclusiva na Europa
Para implementar uma abordagem empática numa sala de aula, é preciso ser-se claro sobre como o conhecimento pode ser mobilizado para o fazer. Claro que há teorias, fichas de recurso e boas práticas, resumindo, muita fontes de conhecimento na Net ou na literatura especializada. Mas racionalizar uma prática educativa para extrair conhecimento sobre empatia é outra coisa, relacionada com a questão de experienciar coisas.
TRONCO DO MODULO /R
Logicamente, que assentaremos aqui na experiência prática para transmitir ao cuidador ou aos professores um conhecimento sobre praxeologia relacionado com a empatia:
Um media audiovisual (a ser especificado) permitirá ao aprendente praticar a identificação e gerar conhecimento sobre situações empáticas (ou não) que podem ser observadas entre os profissionais (professores, trabalhadores sociais) e as crianças/adolescentes ou dentro do mesmo grupo de crianças.
Com base desta situação prática, os aprendentes podem também partilhar a sua experiência e conhecimento com os outros aprendentes, introduziremos, então, o curso propriamente dito (ver ficha de pesquisa) sobre a abordagem praxeólogica e sobre as diferentes modalidades de conhecimento (Praxis, clínica e Reflexiva)
