Caminhando para uma escola inclusiva na Europa

ABORDAGEM PRAXEOLOGICA E EMPATIA
Curso n°2: Compreender a empatia e as condições para a sua implementação 4h

Conteúdo

No Curso nº 1, vimos como fazer surgir a empatia a partir da prática. Como conceptualizamos o conhecimento baseados na ação, a partir de uma prática pedagógica?

Por si mesmo, este conhecimento já existe, e é agora uma questão de lidar com todo o problema e depois imaginar com que melhores práticas que se consegue estabelecer as condições de uma pedagogia empática numa turma com a alunos com necessidades educativas especiais.

Materiais de apoio

Desemvolvimento

  • Quais são as principais correntes da empatia? Quais são as ciências que falam sobre isso? Como é que a empatia conduz o desenvolvimento psíco-emocional e psíco-cognitivo da criança?
  • Como podemos, numa turma, tomarmos atenção aos alunos com necessidades educativas especiais e desenvolver uma atitude empática, tanto com os cuidadores e com o grupo de crianças?
  • Quais são os pontos chave para uma abordagem empática com a criança autista?
  • Qual a pedagogia empática em prática?


Descrição do processo de aprendizagem

Pomo naturalmente os cuidadores em situações de empatia. Mais uma vez, iremos depender dos média audiovisuais e teremos que proceder à observação para identificar situações de empatia nos grupos de crianças, nas relações ajudante/ajudado. Estes média permitirão ver, estimular a troca e o debate sobre diferentes tipos de empatia (cognitiva, emocional) sobre vários conceitos relacionados /audição neutra e benevolente, congruência, autenticidade, comunicação não-violenta...)

 
 

 

 

  •  Um meio audiovisual deve ser trabalhado/experimentado pelo grupo de pesquisa e irá constituir o ponto de partida para o curso.

 

 

 

  • Baseados nesta experiência prática dos aprendentes com experiência na partilha, introduzimos, então, o curso sobre empatia através da neurociência que tem a vantagem de ser muito concreta para poder apoiar a construção e representações palpáveis sobre a empatia entre os cuidadores. Podemos, depois, continuar e concluir o conteúdo teórico relacionado com a empatia e as suas principais correntes

 

OUTROS MÓDULOS

 

 

 

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