Caminhando para uma escola inclusiva na Europa
A 20 de março de 2017
Câmara Municipal de Loulé
Cidade Inclusiva
Rede Internacional das cidades Educadoras
No decurso de uma conferência do Professor José Pacheco
Fundador da Escola da PONTE
Rosária Próspero e Luís Neves da Omnes Pro Uno
apresentaram o projeto Erasmus+
A imprensa noticia:
- José Pacheco fala de aprendizagem
- José Pacheco, fundador da Escola da PONTE realizou conferências em Almada, Fundão, Viseu, Gouveia, Almada e Loulé.
-EDUCARE. PT: um pedagogo que faz referência a Paolo Freire, Freinet, Ferrer, Morin et Deleuze…
O Agrupamento de Escolas João de Deus e a Associação Omnes Pro Uno
organizaram em Faro e Loulé, na região do Algarve, a segunda reunião transnacional do projeto Erasmus + “ Caminhando para uma Escola Inclusiva na Europa”
Consultar o programa
A 4 de abril de 2017, O Centro Cultural da Municipalidade d’Ilion “ MELINA” acolheu um concerto do coral do 1º Colégio de Kamatero acompanhado pela Orquestra “Ihochroma” da Associação dos pais de alunos com deficiência “ERGASTIRI”. Este belo projeto do concerto insere-se no projeto de parceria estratégica Erasmus*
“ CAMINHANDO PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA”
Felicitações às equipas do colégio de Kamatero e da Associação “ERGASTIRI” que interagiram durante as formações comuns sob a égide de Ioannis Macri
Um passo em direcção à escola e à sociedade inclusivas!
Relatório da mobilidade a FARO durante a reunião semestral com a presença de 25 professores psicopedagogos, 8 ortofonistas, 12 professores itinerantes/de apoio - que prestam serviços especializados às crianças N.E.E. integradas em “escolas regulares” de Focsani e no departamento de Vrancea:
Escola « Ion Basgan »,Escola « Alexandru Vlahuta »,Escola « NicolaeIorga », Escola« Stefan cel Mare », Escola« Anghel Saligny »Escola « Siretu » de Marasesti, Liceu « Grigore Gheba » de Dumitresti, Escola Secundária de Brosteni, Liceu « Duiliu Zamfirescu » de Odobesti, Escola Liceal de Tamboiesti.
A actividade dos professores de apoio é coordenada por Cati Galoiu, professor itinerante
Reflexão sobre inclusão
Como construir pontes?
Que abordagens para uma educação inclusiva
Na presença da
Srª Dimitra Macri
Srª Parri Meravoglou
Srª Stella Makrigianni
O colégio de Gembloux organizou
Um “ percurso de Artistas”
Este projeto reuniu
6 escolas de ensino regular e seis escolas de ensino especial
O desafio
Uma obra colectiva
De 22 a 24 de maio de 2017, a dinâmica equipa de PSONI organizou com as escolas primárias nº 98 e 330, o terceiro encontro transnacional do projeto Erasmus * “ Caminhando para uma Escola Inclusiva na Europa”
No programa:
Reuniões de projeto, conferências e visitas a escolas inclusivas
CONSULTE A REUNIÃO TRANSNACIONAL
Com a ajuda do Rotary Club, o centro inclusivo Elena Doamna inaugura “a sala sensorial”
Clubul Rotary VARANA Focșani a finalizat unul dintre cele mai importante și mai speciale proiecte destinate domeniului educației și anume dotarea completă a camerei senzoriale destinate copiilor cu autism de la Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă ”Elena Doamna” din Focșani.
De 24 a 29 de maio de 2017, o Istituto Comprensivo "Cecrope Barilli" de Montechiarugolo em parceria com a L’A.N.Di.S, Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici organizou um curso de formação para professores do 1º ciclo
“ Inclusão e Diversidade”
Numerosos professores do Istituto Comprensivo realizaram esta formação através de um curso online sobre os métodos e técnicas de inclusão dos alunos com dificuldades de aprendizagem específicos em colaboração com a Associação Italiana de Dislexia (AID)
A dança “ uma arte para reunir”, para “ estar Junto”, para “ construir um futuro”
Um desafio
Reunir alunos surdos do "Centro Elena Doamna"com
alunos do Liceu de Arte GheorgheTattarescu , Focsani
Ultrapassar as etapas regionais, inter regionais
para
participar no concurso nacional em Targu Mures
Um desafio ganho!!!
Concursul Național de Dans în cadrul S.N.A.C. - faza județeană, Vrancea. Câștigătorii ediției de la Liceul de Artă ”Gh. Tattarascu” Focsani vor reprezenta județul Vrancea la faza regională de la Tulcea
Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną bierze udział w projekcie o nazwie „Kierunek edukacja włączająca w Europie”. Uczestnikami projektu są nauczyciele i specjaliści, którzy pracują z osobami z niepełnosprawnościami. Uczestnicy projektu pochodzą z Francji, Portugalii, Włoch, Belgii, Rumunii, Grecji i Polski. Uczestnicy zastanawiają się co zrobić, żeby osoby z niepełnosprawnościami mogły uczyć się w jednej szkole razem z innymi osobami bez niepełnosprawności. Taka szkoła nazywa się szkołą włączającą. Uczestnicy projektu spotkali się w Warszawie. Odwiedzili polskie szkoły. Wzięli udział w konferencji. Na konferencji byli też nauczyciele, naukowcy i urzędnicy. W czasie konferencji występowały osoby, które chcą wprowadzać edukację włączającą. Mówili o tym, że każdy uczeń z niepełnosprawnością ma prawo chodzić do szkoły z innymi dziećmi. Uczeń ma prawo dostawać odpowiednie dla niego wsparcie. Na przykład uczeń może mieć asystenta, który pomaga mu w trakcie lekcji. Ważne jest, aby uczeń z niepełnosprawnością mógł dostać wsparcie w każdej szkole. Żeby nie musiał chodzić do specjalnej szkoły. Naukowcy mówili, że uczniowie, którzy chodzą do szkół włączających są bardziej zadowoleni ze swojego życia. Na przykład kiedy dorosną, łatwiej jest im znaleźć pracę
Em 2001, foi votada uma lei para pedir a criação de centros de referência nos Centros Hospitalares Universitários para assumir as perturbações específicas da linguagem oral e escrita. « Foram-nos dadas missões entre as quais as de formar profissionais e assegurar uma cobertura geográfica », especifica o professor Yves Chaix do Centro de Referência das perturbações da linguagem e das dificuldades de aprendizagem na criança e no adolescente no hospital pediátrico de Toulouse- Purpan. A ideia era instalar um centro em cada departamento da Região com equipas multidisciplinares em torno de um pediatra de contacto. Em Toulouse esta missão prevista na lei traduziu-se pela criação de um Diploma Universitário (DU) cujo objetivo é formar profissionais para diagnosticar as Disfunções e as diferentes possibilidades de tratamento. Cerca de 30 profissionais são formados anualmente.
« O médico pediatra deve coordenar o dispositivo e aceitar montar uma estrutura no departamento o que foi feito pelo Dr Leneveu », conta o Pr Yves Chaix
Relatório da mobilidade a Varsóvia durante a reunião semestral que contou com a presença de 25 professores psicopedagogos, 8 ortofonistas, 12 professores itinerantes/de apoio do 1º ciclo - que prestam serviços especializados às crianças N.E.E. integradas em “escolas regulares” de Focsani e no departamento de Vrancea:
Escola « Ion Basgan »,Escola « Alexandru Vlahuta »,Escola « NicolaeIorga », Escola« Stefan cel Mare », Escola« Anghel Saligny »Escola « Siretu » de Marasesti, Liceu « Grigore Gheba » de Dumitresti, Escola Secundária de Brosteni, Liceu « Duiliu Zamfirescu » de Odobesti, Escola Liceal de Tamboiesti.
A actividade dos professores de apoio do 1º ciclo é coordenada por Cati Galoiu, professor itinerante.
"Com os alunos do 3º ciclo do ensino básico, participámos no fim do mês de junho de 2017, no projeto « Unisound ». Trata-se de um Festival de música adaptada e acessível a todos incluindo as pessoas com deficiência .
Este projeto parecia-nos uma ótima maneira, para que colectiva e individualmente fossem concluídos os seus anos no ensino secundário e o seu percurso de qualificações , vivendo a experiência de um evento partilhado com pessoas com múltiplas diferenças.
Foi um sucesso em todos os sentidos, um projeto ainda mais excepcional do que pensávamos .. !!
Este projeto parecia-nos uma ótima maneira, para que colectiva e individualmente fossem concluídos os seus anos no ensino secundário e o seu percurso de qualificações , vivendo a experiência de um evento partilhado com pessoas com múltiplas diferenças.
Se houver um evento que ajude a melhorar a inclusão, é precisamente este!
As crianças, os adolescentes e os adultos aperceberam-se até que ponto é possível festejar com estas pessoas diferentes e , assim, os medos voam para longe.
Alguns estudantes ficaram lá dia e noite durante a semana, pois a equipa organizadora era hospitaleira e eles foram "apanhados " neste projeto de apoio.
E quando a minha filha de 9 anos me diz ao ouvido durante o festival "É uma loucura , a sorte inacreditável que temos , nós…. “ Eu digo a mim própria que todas
Catherine Hoschtenbach / professora no Colégio Saint Guibert Gembloux Wallonie Bélgica
No decurso de 2 Worshops
Hospital de Saint Nicolas (Agios Nikolos) , departemento de Lasithi
Liceu profissional de Akrotiri , departamento de La Canée
Agrupando profissionais /Saúde e professores/ Educação para a Saúde
Dimitra Macri, conselheira pedagógica : Atenas e Creta
apresentou
o projeto de parceria estratégica /Ensino Escolar
« Caminhando para uma Escola Inclusiva na Europa »
Uma colaboração feliz entre a Saúde e a Educação
Jean-Claude Arevalo e Monique Malique APAJH/Lot coordenadores do projeto Erasmus+ apresentam o Projeto
“ Caminhando para uma Escola Inclusiva na Europa”
por vídeo conferência
Agradecem também aos organizadores do segundo congresso
“BRAIN CONNECTION FAMILY”
que decorreu em Belo Horizonte, Brasil.
A equipa italiana coordenada por Marisa Orsi, composta por 11 professores : 5 professores do 2º e 3º ciclos e 6 professores do 1º ciclo Fiorella Sallusti, Elizabeth Perri, Simona Carreta, Monica Gennari, Roberta Rasca, Carmen Santillo, Angela Bertachini , Maria Rosaria Alongi, Simona Basili, Simona Alberti puseram mãos à obra para preparar a quarta reunião internacional do projeto Erasmus+
"CAMINHANDO PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA NA EUROPA »
Esta 4ª reunião transnacional teve lugar durante
“FESTA DELLA STORIA DE PARME”
Inauguração das novas instalações na presença do presidente da Federação APAJH Jean-Louis Garcia, do presidente da Câmara de Cahors Jean-Marc Vayssousse, do deputado do Lot Aurelien Pradié, da Vice Presidente do Conselho Geral encarregada da deficiência, Srª Maury, da MDPH/Lot, da directora da ARS, do inspector da Educação Nacional ASH, Gilles Bousquet.
Visita das novas instalações, especificamente da sala SNOEZELEN
Estando presentes a presidente da APAJH/Lot Jacqueline Destic e o Diretor dos Serviços
Jean-Claude Arevalo
Discursos baseados no papel da APAJH na Cidade de Cahors e o seu envolvimento na reflexão sobre a sociedade e a escola inclusivas
A equipa de IFRASS de Toulouse reuniu-se com o diretor Michel Audoire Roux, encarregada da formação para preparar a quarta reunião transnacional
No programa
Indicação das pessoas que participam na mobilidade transnacional a Montechiarugolo Umberto CUGOLA IFRASS, Jean-Loup LENOIR, IFRASS, Monique Vieira Educação Nacional
Redação de fichas de boas práticas
A APAJH/Lot dirige desde há um ano um projeto de parceria estratégica de Ensino Escolar Erasmus+ “Caminhando para uma Escola Inclusiva na Europa”. Jean-Claude Arevalo, diretor dos serviços, e Monique Malique coordenadores do projeto conduzirão a representação francesa, composta também pelos outros 2 parceiros, Escola Jean Calvet de Cahors e IFRASS de Toulouse, que participará em Montechiarugolo –Parma no quarto encontro transnacional que decorrerá nos dias 23, 24 e 25 de Outubro de 2017.
Este encontro concerne: reuniões de trabalho para fazer o check in do progresso do projeto e das conferências sobre a temática da escola e da sociedade inclusivas. Estas conferências integram o programa da “Festa della Storia de Bologne-Parma”.
As ligações educativas que foram instauradas desde o ano 2000 entre Quercy e a região de Emilia- Romana continuam a viver devido a este projeto Erasmus+ que reúne estabelecimentos escolares, associações, centros de formação, universidades bem como colectividades regionais através de 7 países europeus Portugal, Itália, Roménia, Grécia, Polónia, Bélgica. Este projeto vai além da Europa uma vez que o Brasil estará presente em Portugal, no mês de Novembro de 2017 numa conferência sobre o tema das neurociências e a escola inclusiva.
A equipa do Istituto Comprensivo “Cecrope Barilli” organizou
em Montechiarugolo a quarta reunião transnacional do projeto Erasmus +
“Caminhando para uma Escola Inclusiva na Europa”
No Programa:
Workshops, visitas a escolas, mesas redondas
2 conferências sobre a inclusão escolar e social
Após o regresso da quarta reunião transnacional em Montechiarugolo organizada pela equipa italiana do Istituto Comprensivo CECROPE BARILLI, os nossos parceiros romenos publicam um artigo no jornal local: LE MONITORUL
de Vrancea.
A equipa romena já está a preparar a 6ª reunião transnacional que terá lugar em Outubro de 2018 em FOCSANI VRANCEA
Cinco iniciativas inclusivas notáveis foram premiadas,
na presença de Laura Flessel, Ministra do Desporto,
e Sophie Cluzel, Secretária de Estado responsável pelas pessoas deficientes
- Acessibilidade Universal
- Escola e cultura
- Cidade dedicada à cidadania e serviço público
- Empresa dedicada à cidadania
- Desporto
A 8 de novembro de 2017, o presidente da OCCE de Aude, apresenta o projeto Erasmus + aos participantes durante um dia de conferências com Catherine Philip
O Gabinete Central de Cooperação naEscola OCCE é a associação parceira da Escola Jean Calvet de Cahors no projeto Erasmus +.
Nos projectos europeus Erasmus +, a OCCE torna-se um parceiro fundamental na gestão do orçamento distribuído às escolas.
A OCCE é uma associação de utilidade pública e está conveniada com a Educação Nacional a nível nacional e local com as Inspeções Académicas.
Desde 2016, a OCCE criou um grupo de reflexão nacional sobre "deficiência, inclusão e cooperação" para refletir sobre como a cooperação pode ajudar a incluir melhor.
A União Regional OCCE da Occitânia ofereceu aos seus membros um dia de conferências sobre a cooperação e a inclusão com Catherine Philip, Mestre honorária de conferênciasem Ciências de Educação e sócia do GRHAPES , INSHEA.
1. Como responder às necessidades específicas dos alunos comdeficiência (mental, cognitiva e TSA)?
2. Cooperar para incluir os alunos com deficiência.
Olivier Paolini, organizador da jornada apresentou o projetoERASMUS +ao público presente composto por professores regulares e especializados, AVS, Inspetor da Educação Nacional. Pais, etc. ( à volta de 100 pessoas).
Três membros da APAJH du Lot ,Véronique Baudin, Thérèse Péguin, Jacqueline Destic animaram uma jornada no âmbito da Convenção Internacional dos Direitos das Crianças organizada pelo CIDFF e pelo Conselho do Départemento do Lot
O tema desta jornada reservada aos estabelecimentos do 2º e 3º ciclos do Ensino Básico era “ Eu e os outros
O atelier acolheu 4 grupos de 15 rapazes e raparigas acompanhados de um professor e de um conselheiro educacional.
A partir de um jogo de 6 cartazes um debate foi organizado à volta de situações concretas:
Na opinião de Jacqueline Destic a presidente da APAJH du Lot
A Universidade Harokopio de Atenas em colaboração com o Centro de Formação e Readaptação de cegos (KEAT) organizou o quarto congresso “Educação e Cultura” a 23, 24, 25 e 26 de novembro de 2017.
Durante este evento, Dimitra Macri, conselheira pedagógica em Atenas e VasilikiLygka, responsável do projeto Erasmus + no Gymnasium Kamatero disseminaram o projeto Erasmus+. O projeto Caminhando para uma Escola Inclusiva na Europaestava de acordo com uma das temáticas abordadas durante o congresso “ Tendências e Propostas na Educação Especial”
Podeis consultar:
- O sítio dos organizadores: uma “Associação de pedagogia especial”
- O sítio das Ciências Sociais de Dimitra Macri
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Conferência “ A Educação Especial – Passado, Presente e Futuro”
Na presença de professores de CSEI “ Lady Elena” CSEI Mihalceni, CSEI Maicanesti, conselheiros escolares e de professores de Vrancea
Intervenção de:
- Gheorghe Moldovan
- Alois Gherguţ, professor da Universidade de Al. I. Cuza Iasi,
- Marian Crăciun, presidente da ACROM
Realizaram uma viagem pela “ história da educação especial” apresentando os marcos atuais da educação inclusiva, mas também ideias, reflexões sobre a viabilidade da educação especial fazendo referência à Europa.
CONGRES BRAIN CONNECTION
FARO PT
DISSEMINAÇÃO DO PROJETO ERASMUS +
Este congresso organizado pela associação Omnes Pro Uno, foi usado para apresentar o nosso projeto, diante de uma plateia de profissionais, de professores e de cientistas.
Apesar dos nossos resultados não terem ainda sido publicados, aproveitámos esta oportunidade rara de divulgar nossas futuras produções a uma assembleia de potenciais influenciadoresd, na qual se incluíam espanhóis e brasileiros, países que não estão representados na parceria.
O parceiro português Omnes Pro Uno foi assistido pela APAJH, que delegou 2 conferencistas para tratar do tema da escola inclusiva na Europa.
Estima-se que este congresso reuniu mais de 300 participantes, incluindo 20 intervenientes portugueses e 7 conferencistas internacionais
Jean- Claude Arevalo, diretor dos SERVIÇOS APAJH/Lot
Monique Malique, APAJH/Lot
Foram acompanhados por 2 profissionais do Centro de Competências Perturbações das Aprendizagens C.C.T.A. Cahors Lot
- Hélène Leneveu : médica pediatra do SESSAD APAJH/Lot,
- Emmanuelle Hoerni: neuropsicóloga do SESSAD APAJH/Lot,
Com a comunicação
“O Lot: experiência no diagnóstico e gestão de crianças com dificuldades de aprendizagem”
Luís Miguel Neves Omnes Pro Uno Inclusão ao ser entrevistado, apresentou o projeto Erasmus + que será disseminado aquando do Congresso BRAIN CONNECTION FAMILY presidido por Angela Mathilde Soares , directora de APRENDIZAGEM e CIA
É acompanhada por Marta Relvas , Irène Maluf , Alexandra Amado Belli etc
A Inspeção de Vrancea em colaboração com o Centro Elena DoamnaFocsani(CSEI), o CSEI Mihălceni,, o CSEI Măicăneşti e o Centro regional de ajuda aos recursos e à educação (CJRAE)Vrancea, lançou um projeto denominado “Uma Escola Inclusiva ou uma Escola da Diversidade”.
O objectivo do projeto é criar uma cultura inclusiva desenvolvendo
- politicas educativas e práticas de inclusão concretas
- serviços educativos centrados nas faltas das crianças com necessidades educativas especiais (CES). Estão implicados neste projeto: as autoridades centrais e locais de educação e de protecção social, as instituições , as Ong, os administradores, os políticos, os médicos, os pais, as crianças e os jovens.
O grupo local trabalha com a CSEI Elena Doamna Focsani que é parceira do projeto Erasmus +” Caminhando para uma Escola Inclusiva na Europa”
No que concerne este projeto, penso que é um encorajamento ao apoio de todos os que acreditam numa Europa moderna e democrática, ao direito à educação de cada criança, independentemente das suas particularidades de desenvolvimento e de aprendizagem, e/ou a eliminação da marginalização, da exclusão e da segregação escolar para as crianças portadoras de NEE, assim como a possibilidade duma verdadeira mudança na relação família-escola-comunidade” declarou Aurora Letter, inspectora da escola especial.
FELIZ 2018
