Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe

În data de 8 ianuarie 2018, APAJH / Lot la Euradionantes pentru a prezenta proiectul de parteneriat strategic Erasmus + / Învățământ școlar

Pentru rubrica dedicată educației, Euradionantes s-a întâlnit cu Monique și Jean Claude Arevalo, coordonatori ai proiectului « Cap sur l’Ecole Inclusive en Europe ».

În această primă parte, ei vorbesc despre:

- scopul proiectului

- parteneri

 

 Puteți asculta interviul pe EURORADIONANTES   

 • pe 101.3 FM la Nantes

• pe site-ul www.euradionantes.eu în întreaga Europă și în lume

• pe telefonul dvs. mobil datorită aplicațiilor TuneIn, Radio.fr, Radioline și Orange Radio (disponibile  pe Google Play, Appstore, Windows Phone Store, BlackBerry).

 

 

 

Pe 23 ianuarie 2018, Federația APAJH, partener al proiectului Erasmus + " Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe", lansează împreună cu un grup campania de sensibilizare cu privire la Incluziunea Școlară.

.

APAJH, APF, Unapei și CCAH, cu sprijinul grupului AG2R LA MONDIALE, au lansat campania

"Școala este pentru toți copiii"

 să promoveze o școală incluzivă care să ia în considerare nevoile tuturor copiilor, în special a celor cu dizabilități

Elevii CM2 ai școlii elementare din Porte d'Ivry s-ar putea apropia de instrumentele de sensibilizare prin participarea la o sesiune animată de doi voluntari, inclusiv Jacques Biringer, delegat național Tineret-Educație-Școală pentru Federația APAJH, și Sophie Cluzel, secretar de stat pentru persoanele cu handicap.

Elevii au fost invitați să se exprime în jurul temei despre diferență și abilități.

L

 

Postere, videoclipuri, mărturii pentru a aborda handicapul în mod diferit

6 postere:

- Diferențele noastre ne îmbogățesc și ne fac mai puternici

- Orice modalitate de a învăța este bună. Toată lumea are un fel de progres

în sport, în alte activități).

- Toată lumea poate avea sprijin în orice moment. Fiecare dintre noi are dreptul la acest sprijin.

- Învățarea la școală înseamnă să ne ajutăm reciproc.

- Școala mea este la fel ca prietenii și vecinii mei

- Toată lumea are abilități, școala trebuie să permită tuturor să le dezvolte.

- videoclipuri, mărturii 

- Ca pe roți

- Vinz și Lou

- Creați lucruri minunate

 Un dosar  de presă pentru a lansa campania 

 

 

Pe 24 ianuarie 2018, Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă (CSEI) Elena Doamna Focșani salută Școala Gimnazială Milcovul, pentru a sărbători nașterea României

 

În fiecare an, pe 24 ianuarie, românii sărbătoresc Uniunea Principatelor Române (Moldova - Valahia) în 1859 - numită și "Mica Unire"

Un act de voință politică dorit de domnitorul Alexandru Ioan Cuza, soțul Elenei Doamna.

   Primul pas în crearea statului modern unitar românesc.

 Psihopedagogi, profesori, studenți ai Centrului Școlar pentru Educație Inclusivă (CSEI) Elena Doamna Focșani  salută Școala Gimnazială Milcovul, pentru a sărbători această aniversare.

Atelierele: teatru, istorie, sport, arte vizuale, filme, jocuri etc. au permis elevilor să se întâlnească, să schimbe impresii, să elimine frontierele ........

 

Acțiunea cetățenilor pentru a schimba modul în care privim handicapul

 

 

 

Citiți  MONITORUL  

 

 

Din 3 până în 15 februarie 2018 Vrancea România: Promovarea proiectului CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE EN EUROPE de Aurora Lefter, Inspector pentru Educație Specială și Integrată

Organizarea unui curs și promovarea proiectului Erasmus +

 

"Dezvoltarea practicilor incluzive pentru copiii cu C.E.S. din  învățământ primar și secundar »

- Clarificarea noțiunilor teoretice: C.E.S. handicap, etc.

- Particularitățile școlii incluzive

- Flexibilitatea programului școlar

- Familia și comunitatea.

 

       .

1 martie 2018: diseminarea proiectului Erasmus + CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE EN EUROPE pe platforma IFprofs a Institutului francez de la Atena cu tema: francofonie și incluziune

Proiectul Erasmus + « CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE EN EUROPE » prezentat pe platforma IFprofs de l'Institut Français d'Athènes  în rubrica Francofonie  și Incluziune 

Dimitra Macri, consilier pedagogic al partenerului proiectului Kamatero 1st Gymnasium, a inițiat procesul prin publicarea bunelor practici:

 

"Un concert extraordinar"

O provocare pentru a schimba aspectul privind dizabilitatea

La 16 martie 2018, un spectacol de modă cu elevii de la cursul opțiunal de "gestionare a afacerilor mici" cu Colegiul Saint Guibert din Gembloux: trezirea talentelor sau provocarea incluziunii

  Trezirea talentelor sau provocarea incluziunii

 

Un spectacol de modă cu elevii de la  cursul opțional "managementul afacerilor mici" cu colegiul Saint Guibert de Gembloux

 

Urmăriți evenimentul pe CANAL ZOOM 

Pe 24 martie 2018 la Istituto Comprensivo Crecope Barilli - Montechiarugolo - Parma IT: Inaugurarea "Citta Incantata"/"Orașul fermecat"

Noua grădiniță

 

 

"După 50 de ani de la înființarea grădiniței de stat, Primăria din Montechiarugolo inaugurează noua grădiniță  "Orașul fermecat"

bazat pe un proiect educațional pedagogic inovativ pentru o structură spațială deschisă.

 

 

O structură fără săli de clasă, care vede pe studenții mici protagoniști activ implicați in procesul lor de creștere și de formare.

 

 

O școală frumoasă, cu totul în culori, care se proiectează cu bucurie pe teritoriu, își poate reprezenta sufletul și poate constitui o sursă legitimă de mândrie pentru comunitate.

 

 

 

O școală care se încadrează pe deplin în școlile acestei regiuni admirată în întreaga lume. "

 

 

 

 

Marianna Rusciano, directorul Institutului I.C. de la Montechiarugolo IT


Sâmbătă, 24 martie 2018- Louvain-la-Neuve BE -Echipa Erasmus + a Colegiului Gimbloux se întâlnește cu Philippe Tremblay în timpul unei zile de studiu: "Către o educație incluzivă printr-o abordare interdisciplinară

Philippe Tremblay a fost:

- profesor principal în Belgia, în învățământul specializat.

- profesor asociat la Departamentul de Studii privind Predarea și Învățarea la Universitatea Laval din Quebec City.

Este, de asemenea

- membru al Centrului de Cercetare în Științele Educației din ULB.

- autor de numeroase cercetări și articole despre evaluarea educației speciale și a educației incluzive.

În perioada 16 aprilie - 19 aprilie 2018, o echipă condusă de APAJH / Lot va vizita Istituto Comprensivo de Montechiarugolo pentru a lucra la un aspect al modulului de formare: PEDAGOGIILE

În perioada 16-19 aprilie 2018, o mică echipă formată din 4 profesori de la Școala Jean Calvet, condusă de APAJH / Lot, s-a deplasat la Istituto Comprensivo de Montechiarugolo, partener al proiectului Erasmus +

"Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe"

Pentru a lucra la un aspect al modulului de formare: Pedagogii.

Vizitați site-ul web al Istituto Comprensivo "Cecrope Barilli" Montechiarugolo pentru a descoperi mai mult

                   „Orașul fermecat”

și  de asemenea  

Vorbește presa ......

 Echipa franceză a avut plăcerea de a descoperi noua grădiniță

  „Orașul fermecat”

bazată pe un proiect educațional inovator cu o structură OPEN SPACE, precum și pe metodologia "SCUOLA SENZA ZAINO"”Scoala fără ghiozdan”care se practică în școala elementară.

"Senza Zaino" la școala elementară IC Montechiarugolo IC: 3 zile de observare de către delegația condusă de APAJH / Lot

De consultat: 

 

Reportaj de Isabelle Fredon, profesoară  la Școala Jean Calvet Cahors responsabila pentru proiectul Erasmus+ CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE EN EUROPE 

 

Ea a fost însoțită de Lucie Maerten, profesor la „Jean Calvet” Cahors, Olivier Paolini, vicepreședinte OCCE Occitanie și Monique Malique APAJH / Lot

" Orașul fermecat " bazat pe un proiect educațional inovator cu o structură OPEN SPACE

" Orașul fermecat " este grădinița din Montechiarugolo unde locuiesc 80 de copii, mulți dintre ei cu dizabilități sau cu dizabilități de învățare.

 Supravegherea elevilor este următoarea: Profesori, profesori, educatori, angajați ai școlii (Atsem) plătiți de stat.

Această lume frumoasă evoluează într-o școală organizată în "Open Space". Nu există clase clar definite. Copiii sunt ghidați și participă la activități în diferite zone ale școlii.

Toate simțurile și toate inteligențele sunt stimulate. Cine nu ar visa să meargă peste un acvariu imens ce viziona peștii multicolori?

Grădinița este începutul unei căi de școală care valorizează diversitatea. În grădiniță copiii cu și fără dizabilități se reunesc și învață să trăiască împreună. Fiecare în singularitate.

Dezavantajul este generat de un mediu necorespunzător. Italianii l-au înțeles bine. Prin urmare, prin aranjarea spațiilor și respectarea copiilor în ceea ce sunt ei, fiecare poate să înflorească.

Interesul acestei grădinițe este că a fost conceput și conceput din conceptele pedagogiei italiene.

Arhitectul Mao Fusina a lucrat cu pedagogul Elizabetta Musi, care însoțește elevii în practica lor.

Trebuie remarcat faptul că elevii italieni nu scriu deloc în grădiniță. Ei încep să scrie la vârsta de 6 ani (CP) și mulți scriu cu majuscule chiar și în CM2. Formatul scris este o opțiune la inițiativa elevului. Ritmul fiecăruia. Pe de altă parte, ei învață să stabilească masa și toate aspectele vieții de zi cu zi.

 

"Copiii simt că întreaga comunitate se îngrijește de ei și, în creșterea lor, îi înapoiază acesteia atenția lor." (Howard Gardner)

 

Raportul lui Olivier Paolini, profesor specializat și vicepreședinte al OCCE Occitanie, membru al delegației conduse de APAJH / Lot

Arhitectul Mao Fusina a lucrat cu pedagogul Elizabetta Musi

 Interesul acestei grădinițe este că a fost conceput și conceput din conceptele pedagogiei italiene.

Arhitectul Mao Fusina a lucrat cu pedagogul Elizabetta Musi, care însoțește elevii în practica lor.

Trebuie remarcat faptul că elevii italieni nu scriu deloc în grădiniță. Ei încep să scrie la vârsta de 6 ani (CP) și mulți scriu cu majuscule chiar și în CM2. Formatul scris este o opțiune la inițiativa elevului. Ritmul fiecăruia. Pe de altă parte, ei învață să stabilească masa și toate aspectele vieții de zi cu zi.

 

"Copiii simt că întreaga comunitate se îngrijește de ei și, în creșterea lor, îi înapoiază acesteia atenția lor." (Howard Gardner)

 

Raportul lui Olivier Paolini, profesor specializat și vicepreședinte al OCCE Occitanie, membru al delegației conduse de APAJH / Lot

Pentru mai multe informații despre includerea studenților cu dizabilități în Italia: Raportul IGAENR 2017-118, februarie 2018

Într-un context de angajament al președintelui Republicii și al guvernului în favoarea handicapului, Ministrul Educației Naționale a dorit ca o misiune internațională să aibă loc în Italia, țară -pionier în primirea și școlarizarea elevilor cu dizabilități.

Această misiune a avut loc la Roma între 22 și 24 noiembrie 2017. A urmărit mai multe obiective: să înțeleagă foarte concret mijloacele și instrumentele puse în aplicare, de la guvernarea ministerială la clasă și la individ; identificarea obstacolelor și a pârghiilor pentru succes; să nu conceapă transferuri posibile, deoarece istoriile țărilor diferă, ci evoluțiile și inovațiile care pot inspira această experiență școlară italiană.

 

Incluziunea elevilor cu dizabilități în Italia raportul IGAENR 2017-118,februarie 2018

Autori: Martine Caraglio și Christine Gavini, inspectori generali ai Administrației Educației și Cercetării Naționale

Pe 16 aprilie 2018: Teatrul Municipal Gheorghe Pastia din Focșani, dans tradițional și dans modern la reuniunea de incluziune SNAC și Inspectoratul Vrancea RO

18 aprilie 2018: promovarea proiectului Erasmus +"Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe”de către Inspectoratul Școlar Vrancea, cu lansarea unui ghid de bune practici

Profesorul Aurora Lefter împreună cu colegii Ioana Cherciu, Petronela Bernovici, Tatiana-Gabriela Duță și Laura Maria Bicoiu au prezentat un ghid de bune practici privind educația incluzivă.

 

Autorii volumului au dorit să împărtășească cunoștințele, abilitățile și experiențele lor, în special prin experiența implementării proiectului Erasmus + "Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe”condusă de APAJH / Lot.

 

A fost remarcat prezența a numeroși profesori de educație specială, inspectori școlari și Lauriana Ailincuței, inspector școlar general și inspector școlar general –adjunct,Aurel Selaru.

 

Domnul Corneliu Ilade, profesor universitar la Facultatea de Psihologie din cadrul Universității din București a fost prezent,de asemenea.

În perioada 30 aprilie - 4 mai 2018, APAJH / Lot primește, în cadrul unui proiect K1, o delegație greacă - DIEK Metamorfossis - Atena pentru o vizită de observare în cele două servicii ale asociației.

L'APAJH/Lot primeste în cadrul proiectului

 

Erasmus+KA 1 Vre.Pe.di.Mou 

o delegație greacă

DIEK Metamorfossis –Atena

pentru o vizită de observare în cele 2 servicii ale Asociației pentru Adulți și Tineri cu Disabilități

De pe 15 mai pe 18 mai 2018: a 5-a reuniune transnațională a proiectului de parteneriat strategic Erasmus + "Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe”cu participarea la Săptămâna extraordinară din Gembloux, Namur BE

Echipa Colegiului  Saint Guibert  Gimbloux   pregătește venirea partenerilor din cele 7 țări europene

Din program:

- participarea echipei europene la "Săptămâna Extraordinară"

- avansurile modulului de formare care este împărțit în 5 părți

- mese rotunde animate de Hervé Gilbert j,urnalist la  RTBF

2 octombrie 2018 Colocviul APAJH Internațional în Toulouse: Concentrarea pe o abordare inovatoare a cooperării europene cu proiectul Erasmus + CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE EN EUROPE

 

În timpul  COLOCVIULUI APAJH TOULOUSE 

Concentrarea pe o abordare inovatoare

 

Cooperarea a 7 țări europene

Jacquie Destic, președintele APAJH du Lot

 

Puteți consulta PROGRAMUL COLOCVIULUI 

Prezentarea proiectului european realizat de APAJH / Cahors / Lot de către cei doi coordonatori Jean-Claude Arevalo, director de servicii și Monique Malique, APAJH / Cahors

FOCUS PE O ABORDARE INOVATIVĂ

 

 

 

 Vizitați site-ul web al Federației APAJH 

În perioada 22 - 24 octombrie 2018: Proiectul Erasmus + 6 transnațional în România Focsani Vrancea Centrul Incluziv "Elena Doamna"


Centrul Incluziv "Elena Doamna"

 

Focsani Vrancea România 

 

Va saluta partenerii de proiect Erasmus +

 

"Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe" 

8 noiembrie 9, 10, 2018: Omnes Pro Uno și AEJD de la Faro PT la Congresul Brain Connection din Belo Horizonte Brazilia

Al patrulea CONGRES de Neuroștiințe  LA BELO HORIZONTE

BRAZILIA 

 

ÎN PREZENȚA PARTENERILOR NOSTRI PORTUGHEZI

OMNES PRO UNO ȘI AEJD FARO PT

Angela Mathylde a adus un omagiu Uniunii Europene

Angela Mathylde a adus un omagiu Uniunii Europene

 

prin

 

reprezentanți ai proiectului Erasmus +

 

 

 

 Luis Miquel Neves Președintele Congresului Brain Connection Europe

și

Emanuela Farias, directorul general al educației din Portugalia (ADJEST)

3 decembrie 2018: Ziua internațională a persoanelor cu handicap APAJH / Cahors Lot / Occitanie la Institutul Francez de la Atena

Ziua internațională a persoanelor cu handicap

 

Masă rotundă la Institutul Francez din Atena 

 

 Cu participarea lui Eleni Gavriilidou (Cipru), Monique Malique (Franța), Jean-Claude Arevalo (Franța), Philippe Molderez (Belgia), Ioannis Makris (Grecia), Stella Makrygianni (Grecia), Othon Mpourantas Souranaki (Grecia)

A.P.A.J.H este invitat în data de 3.12.2018

la Institutul Francez de la Atena

Auditoriul Theo Angelopoulous

ca parte a unui ciclu de conferințe

 "Școala incluzivă, o provocare pentru societățile moderne"

 

Consultați Agenda culturală site-ul IFG

O mărturie a Theodorei Kavaratzi IEK Atena

"Cu ocazia Zilei Internaționale a Persoanelor cu Handicap,

 

la 3 decembrie 2018, am participat,la IFG Auditorium, plin de oameni, într-o întâlnire extraordinară, ca parte a programului Erasmus KA2 + "Cap  sur l’Ecole Inclusive en Europe ".

Felicitări organizatorilor și vorbitorilor le mulțumim pentru această experiență unică! "

 

  Puteți viziona videoclipul

3 decembrie 2018: lansarea revistei nr. 1 "ORIZONTURI SPECIALE" coordonată de Aurora Lefter, inspector educație specială și special-integrată Vrancea

5 decembrie 2018: proiectul Erasmus + "Focus pe școala incluzivă în Europa" este prezentat la Institutul Francez IASI de către echipa românească a "Centrului Inclusiv Elena Doamna" Focsani

Poster diseminarea proiectului Erasmus + "Cap sur l’école Inclusive en Europe" la Institutul Francez din Iași România

Raport privind diseminarea de către echipa română responsabilă de proiectul Erasmus +"Cap sur l’école Inclusive en Europe" la Institutul Francez din Iași România

Echipa românească a fost primită de dl.Vincent Lorenzini, directorul Institutului Francez din Iași și dna. Iolanda Vasiliu, responsabila cu formarea la Institutul Francez

11 decembrie 2018: APAJH / Cahors prezintă filmul "CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE" prin muzică la Ziua Zilei de Conștientizare organizată de orașul Cahors

Pentru conștientizarea dizabilităților

organizat de orașul

CAHORS

Lot

OCCITANIA

14 ateliere educaționale cu participarea Institutului

Camille Miret, Unafam, Terapia artistică, APAEI,

 

APAJH /CAHORS  (Asociația pentru adulți și tinerii cu dizabilități).

APAJH prezintă urările pentru 2019 tuturor partenerilor săi