Cap sur l'Ecole inclusive en Europe.

Le 8 janvier 2018 , l'APAJH /Lot sur les ondes d'Euradionantes pour présenter le projet de partenariat stratégique Erasmus+/Enseignement scolaire

Pour la case Thema dédiée à l'éducation ,Euradionantes est allée à la rencontre de Monique Malique et Jean-Claude Arevalo , coordinateurs du projet « Cap sur l’Ecole Inclusive en Europe ».

Dans cette première partie, ils  parlent:

- du but du projet

- des partenaires

Vous pouvez écouter l'interwiew sur EURORADIONANTES 

 

 

 

 

Le 23 janvier 2018 , La Fédération APAJH partenaire du projet Erasmus+ "Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe",lance avec un collectif la campagne de sensibilisation à l'Inclusion scolaire

 

L’APAJH, l’APF, l’Unapei et le CCAH avec le soutien du Groupe AG2R LA MONDIALE, ont lancé la campagne

« L’école, c’est pour tous les enfants »

pour promouvoir une école inclusive qui prend en compte les besoins de tous les enfants, notamment ceux en situation de handicap

Les élèves de CM2 de l’Ecole élémentaire de la Porte d’Ivry ont pu eux-mêmes aborder les outils de sensibilisation en participant à une séance animée par deux bénévoles dont Jacques Biringer, délégué national Jeunesse-Education-Scolarité pour la Fédération APAJH, ainsi que Sophie Cluzel ,secrétaire d'Etat chargée des personnes handicapées.

Les élèves ont été invités à s’exprimer autour du thème de la différence et des capacités.

 

Des affiches , des vidéos , des témoignages pour aborder la handicap autrement

6 affiches:

Nos différences nous enrichissent et nous rendent plus forts

Toute façon d’apprendre est bonne. Chacun a sa façon de progresse

dans le sport, dans d’autres activités).

Tout le monde peut avoir à tout moment besoin de soutien. Chacun de nous a droit à ce soutien.

Apprendre à l’école, c’est aussi s’entraider.

Mon école, c’est la même que celle de mes copains et de mes voisins

Tout le monde a des capacités, l’école doit permettre à chacun de les développer.

- des vidéos , des témoignages 

- Comme sur des roulettes 

- Vinz et Lou 

- Créer des choses merveilleuses

UN DOSSIER DE PRESSE POUR LANCER L'OPERATION 

 

Le 24 janvier 2018 , (CSEI) Elena Doamna Focşani accueille la Şcoala Gimnazială Milcovul, pour célébrer la naissance de La Roumanie

 

Chaque année, le 24 janvier, les Roumains célébrent l'Union des Principautés Roumaines ( Moldavie -Valachie ) en 1859 - appelée aussi «Petite Union»

Un  acte de volonté politique  voulu  par le Prince Alexandru Ioan Cuza, époux d'Elena  Doamna.

  Première étape dans la création de l'État unitaire roumain moderne .

 

Psychopédagogues , enseignants , étudiants du Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă (CSEI) Elena Doamna Focşani ont accueilli la Şcoala Gimnazială Milcovul, pour célébrer  cet  l'anniversaire .

Ateliers: théatre , histoire , sports, arts plastiques, films, jeux de société etc  ont permis aux éléves de se rencontrer , d'échanger , d'abolir les frontières ........

Une  action citoyenne pour changer  le regard sur le handicap 

Lire le MONITORUL  

 

 

Du 3 au 15 février 2018 Vrancea Roumanie: Promotion du projet "Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe "par Aurora Lefter , Inspectrice pour l'Enseignement Spécial et Integré

Organisation d'un cours et promotion du projet Erasmus+ 

«Le développement des pratiques inclusives pour les enfants à B.E.P. du cycle primaire et du secondaire» 

- Clarification des notions théoriques: les B.E.P , le handicap, etc.

- Les spécificités de l'école inclusive 

- La flexibilité du programme scolaire

- La famille et  la communauté.

       .

1 mars 2018: promotion du projet Erasmus + "CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE EN EUROPE" sur la plateforme IFprofs de l'Institut français d’Athènes dans la rubrique Francophonie et Inclusion

Promotion du  projet Erasmus + «CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE EN EUROPE»  sur la plateforme IFprofs de l'Institut Français d'Athènes   dans  la rubrique Francophonie et Inclusion.

Dimitra Macri, conseillère pédagogique  a initié le processus en publiant la bonne pratique  realisée au 1st Gymansium Kamatero :

 

"Un concert extraordinaire"

Un défi pour changer le regard sur le handicap 

 

 

 

Le 9 mars 2018: des activités artistiques partagées pour "fêter le printemps" entre le Gymnasium School No. 3 et C.S.E.I. "Elena Doamna" de Focsani.

Cap sur l’école inclusive en Europe.....

avec

des activités artistiques partagées pour  "fêter le printemps "

entre

le Gymnasium School No. 3 et C.S.E.I. "Elena Doamna" de Focsani.

dans le cadre du projet S.N.A.C. "Friendship and Knowledge"

Projet coordonné par Prof. Cristina Bratila et Prof. Emilia Batog.

 

Lire le Monitorul 

Le 14 mars 2018 Toulouse : les équipes Erasmus+ de l'A.P.A.J.H/Lot , l'I.F.R.A.S.S,l’école Jean Calvet de Cahors accompagnée par l'O.C.C.E- Région travaillent sur le module de formation et préparent la transnationale en Belgique du 15 au 18 mai 2018

Les équipes  se sont réunies à Toulouse à l'IFRASS  pour faire :

- Le point sur le module de formation qui comprendra 5 parties 

  • - L'esprit des lois   ( Pologne - APAJH )
  • - Les effets de la déficience sur les apprentissages etc  (Grèce - Portugal)
  • - L'empathie  ( IFRASS -Ecole Jean Calvet Cahors )
  • - Transdiciplinarité - Equipe - Parentalité ( Belgique - Roumanie ) 
  • - Les pédagogies , le rapport au savoir ( Italie- A.PAJH /Lot )

- La  préparation de la transnationale en Belgique du 15 au 18 mai 2018

 

Le 15 mars 2018 : Cap sur l’Ecole Inclusive ...via la musique : un projet entre l'IME/Polyhandicap APAJH /Lot et l’école élémentaire Application Joseph Teysseyre Cahors

"CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE" 

VIA LA MUSIQUE 

Le 15 mars au DOJO de Cahors :

Une belle histoire commence entre 3 classes de l'école Joseph Teysseyre Cabessut Cahors 

et 

les enfants de L'IME APAJH/Lot Chemin du mas de MANSOU 

Le 16 mars 2018, un défilé de mode avec les élèves du cours optionnel «Gestion des petites entreprises » au Collège Saint Guibert à Gembloux: l'éveil des talents ou le défi de l'inclusion

 

 

 

Un défilé de mode avec les élèves  du cours optionnel «Gestion des petites entreprises » au Collège Saint Guibert de Gembloux:

 

L'éveil des talents ou le défi de l'inclusion

 

SUIVEZ L'EVENEMENT SUR CANAL ZOOM 

 

 

PROGRAMME 

 

INVITATION 

9O MANNEQUINS DEFILENT 

 

 

 

Le 24 mars 2018 Istituto Comprensivo Crecope Barilli - Montechiarugolo- Parme IT: Inauguration de la "Citta Incantada"

Nuova scuola dell’Infanzia

 

"A distanza di 50 anni dall’istituzione della scuola materna statale, l’I.C. di Montechiarugolo inaugura la nuova scuola dell’infanzia

 

 

“La città incantata” 

 

 

basata su un progetto pedagogico didattico innovativo per una Struttura Open Space.

 

 

Una struttura senza aule che vede i piccoli alunni protagonisti attivi del loro percorso di crescita e formazione.

 

Una scuola bella, tutta a colori, che si proietta gioiosamente sul territorio, ne può rappresentare l’anima e costituire un legittimo motivo di orgoglio per la comunità.

 

Una scuola che si inserisce a pieno titolo tra le scuole di questa regione ammirate in tutto il mondo."

 

Marianna Rusciano , Dirigente Istituto  l’I.C. di Montechiarugolo IT 

 

 

 

 

Samedi 24 mars 2018 à Louvain-la-Neuve l’équipe Erasmus + du collège de Gimbloux
rencontre Philippe Tremblay lors d'une journée d’étude:"Vers un enseignement inclusif par une approche interdisciplinaire"

 

Philippe Tremblay a été 

- instituteur primaire en Belgique, majoritairement dans l'enseignement spécialisé.

- Professeur agrégé au Département d'études sur l'enseignement et l'apprentissage de l'Université Laval à Québec.

Il est également:

- membre du centre de Recherche en Sciences de l'Education de l'ULB.

- auteur de nombreuses recherches et articles portant sur l'évaluation de l'enseignement spécialisé et sur l'inclusion scolaire.

Du 16 avril au 19 avril 2018 , une équipe conduite par l'APAJH/Lot se rendra à l'Istituto Comprensivo de Montechiarugolo pour travailler sur un des aspects du module de formation : les PEDAGOGIES

Du 16 au 19 avril 2018 une petite équipe de 4 enseignants de l'Ecole Jean Calvet conduite par l'APAJH /Lot s'est rendue  à l'Istituto Comprensivo de Montechiarugolo , partenaire du projet Erasmus +

"Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe"

pour travailler sur un des aspects du module de formation :

LES PEDAGOGIES.

Consultez le site de l'Istituto Comprensivo "Cecrope Barilli" Montechiarugolo pour découvrir

 

                  "La città incantata”

et aussi 

 

LA PRESSE EN PARLE ......

 

 L’équipe française a eu a le plaisir de découvrir la nouvelle école maternelle

"La città incantata”

basée sur un projet pédagogique innovant avec une structure OPEN SPACE ainsi que la méthodologie de

la "SCUOLA SENZA ZAINO"

qui se pratique à l’école élémentaire..

 


 

"Senza Zaino" à l'école élémentaire de l'IC de Montechiarugolo : 3 jours d'observation par la délégation conduite par l'APAJH /Lot

A consulter :

 

Reportage  d' Isabelle Fredon, enseignante  Ecole Jean Calvet Cahors responsable du projet Erasmus+ CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE EN EUROPE 

 

 

Elle était accompagnée par Lucie Maerten, enseignante Ecole Jean Calvet Cahors, Olivier Paoloni, vice président OCCE Occitanie et Monique Malique APAJH/Lot 

 

"La città incantada" basée sur un projet pédagogique innovant avec une structure OPEN SPACE

“La Città Incantata” est l' école maternelle de l'IC de Montechiarugolo qui accueille  80 enfants  dont plusieurs sont en situation de handicap ou avec des troubles des apprentissages.

 L’encadrement est le suivant: Enseignants titulaires, enseignants de soutien, éducateurs, collaborateurs scolaires  (Atsem) payés par l’état.

Ce beau monde évolue dans une école organisée en "Open Space". Il n'y a pas de classes clairement définie. Les enfants sont guidées et participent aux activités dans différents espaces de l'école.

Tous les sens et toutes les intelligences sont stimulées. Qui ne rêverait pas de marcher au dessus d’un immense aquarium en observant des poissons multicolores?

L’école maternelle est le début d’un parcours scolaire qui valorise la diversité. C’est à l’école maternelle que les enfants avec ou sans handicap se côtoient et apprennent à vivre ensemble. Chacun dans sa singularité. 
Le handicap est généré par un environnement non adapté. Les italiens l’ont bien compris. C’est donc en aménageant les espaces et en respectant les enfants dans ce qu’ils sont que chacun d’eux peut s’épanouir.

 

Reportage d'Olivier Paolini ,enseignant specialisé et Vice - président de l'OCCE Occitanie, membre de la délégation conduite par l'APAJH/Lot 

L’architecte Mao Fusina a travaillé avec la pédagogue Elizabetta Musi

L’intérêt de cette école maternelle est qu’elle a été dessinée et conçue à partir des concepts de la pédagogie italienne.
L’architecte Mao Fusina a travaillé avec la pédagogue Elizabetta Musi qui accompagne encore mensuellement les enseignants dans leurs pratiques.

 

On notera que les élèves italiens n’écrivent pas du tout à l’école maternelle. Ils débutent l’apprentissage de l’écrit à 6 ans (CP) et beaucoup écrivent en lettres capitales même en CM2. L’écriture cursive est une option laissée à l’initiative de l’élève. Chacun son rythme. Par contre, ils apprennent à mettre la table ainsi que tous les aspects de la vie quotidienne.

“I bambini sentono che la comunità si prende cura di loto e, crescendo, restituiscono le attenzioni”.

“Les enfants sentent que la communauté prend soin d’eux et, en grandissant, redonne l'attention”.

(Howard Gardner)

Reportage d'Olivier Paolini ,enseignant specialisé et Vice - président de l'OCCE Occitanie, membre de la délégation conduite par l'APAJH/Lot 

 

Pour en savoir+ sur l’ inclusion des élèves en situation de handicap en Italie : rapport IGAENR 2017-118, février 2018

Dans un contexte d’engagement du Président de la République et du gouvernement en faveur du handicap, priorité du quinquennat, le ministre de l’éducation nationale a souhaité qu’une mission de comparaison internationale se déroule en Italie, pays pionnier en matière d’accueil et de scolarisation des élèves en situation de handicap.

Cette mission s’est déroulée à Rome du 22 au 24 novembre 2017. Elle poursuivait plusieurs objectifs : appréhender très concrètement les moyens et instruments mis en œuvre, de la gouvernance ministérielle jusqu’à la classe et à l’individu ; identifier les obstacles et les leviers de réussite ; concevoir, non pas les transferts possibles, car les histoires des pays diffèrent, mais les évolutions et innovations que peut inspirer cette expérience scolaire italienne.

 

L’inclusion des élèves en situation de handicap en Italie, rapport IGAENR 2017-118, février 2018

Auteurs : Martine Caraglio et Christine Gavini, inspectrices générales de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche

Le 16 avril 2018 :Théâtre municipal Gheorghe Pastia de Foscani, danse traditionnelle et danse moderne au rendez- vous de l'inclusion avec le SNAC et l'Inspectorat de Vrancea RO

 

Le 18 avril 2018: promotion du projet Erasmus+ "Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe" par l'Inspectorat de Vrancea avec le lancement d'un guide de bonnes pratiques

 Le professeur Aurora Lefter, avec ses collègues Ioana Cherciu, Petronela Bernovici, Tatina-Gabriela Duţă et Laura Maria Bicoiu ont présenté un guide de bonnes pratiques sur l'école inclusive. 

Les auteurs du volume ont souhaité partager leurs connaissances, compétences et expériences, notamment à travers l'expérience de la mise en œuvre du projet  Erasmus + Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe piloté par l'APAJH /Lot .

On pouvait noter la présence  de  nombreux enseignants de l'éducation spécialisée, des inspecteurs d'école, ainsi que celle de Lauriana Ailincuţei, inspectrice d'école générale et de son adjoint, Aurel Selaru.

Corneliu Ilade, professeur à la faculté de psychologie de l'Université de Bucarest, était également présent. 

Du 30 avril au 4 mai 2018, l' APAJH/Lot reçoit dans le cadre d'un projet K1 une délégation grecque -DIEK Metamorfossis -Athènes pour une visite d'observation dans les 2 services de l'association.

 

L'APAJH/Lot accueille  dans le cadre du projet

 

Erasmus+KA 1 Vre.Pe.di.Mou 

 

une délégation grecque

DIEK Metamorfossis -Athènes 

 

pour une visite d'observation dans les 2 services  de l'Association Pour  Adultes et Jeunes  Handicapés .   

Du 15 mai au 18 mai 2018 : 5eme réunion transnationale du projet de partenariat stratégique Erasmus + " Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe" avec participation à la Semaine Extraordinaire à Gembloux, Namur BE

L'équipe du Collége  Saint Guibert  Gimbloux prépare la venue des partenaires des 7 pays  européens

AU PROGRAMME 

- participation de l'équipe européenne à la "Semaine Extraordinaire

- les avancées du module de formation qui se décline en 5 parties 

- table ronde animée par  Hervé Gilbert Journaliste à la RTBF

17 juillet 2018 Athènes : La musique , un défi avec la méthode Makris une bonne pratique au service de l'inclusion lors de l'ouverture du 5eme Congrès International "Diversity & Belonging"

La musique: un défi pour l'inclusion .

 

Mise en valeur de la méthode Makris développée dans le projet

"Cap sur l’école inclusive en Europe "

piloté par l'APAJH /Lot

.

Ouverture du 5 eme  Congrès International "Diversity &Belonging" à Athènes, GR  en présence du Vice Ministre de l’Education de la Grèce .La chorale de la ville d’Athènes et l'orchestre Hhohroma d'Ergarstiri

 

Ensemble c'est possible !!!

2 octobre 2018 Colloque International APAJH Toulouse: Promotion du projet Erasmus + Focus sur une démarche innovante de coopération européenne

Promotion du projet Erasmus + 
 

CAP SUR L'ECOLE INCLUSIVE EN EUROPE 

 

 

 Focus sur une démarche innovante de coopération européenne