Έμφαση στην εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς στην Ευρώπη

Η Ιταλία εκπροσωπείται από το Istituto comprensivo «Cecrope Barilli» Montechiarugolo στην επαρχία της Πάρμας

Στους τομείς που αφορούν στο έργο το Ινστιτούτο θα θέσει στη διάθεση των εταίρων:

εμπειρία στην ένταξη

Αυτός ο οργανισμός λειτουργεί εδώ και πολύ καιρό ως σχολείο συμπερίληψης. Στην Ιταλία η ένταξη των μαθητών με αναπηρίες ξεκίνησε με τον νόμο 118/1971, ο οποίος χορηγεί σε όλα τα παιδιά το δικαίωμα να εκπαιδεύονται σε κανονικές τάξεις και ενισχύθηκε από το Νόμο 517/1977, ο οποίος καταργεί τα ειδικά σχολεία. Ο νόμος 104/1992 θεσπίζει το γενικό πλαίσιο για όλα τα θέματα αναπηρίας: εγγυάται συγκεκριμένα δικαιώματα για τα άτομα με αναπηρία και τις οικογένειές τους, προσφέρει υποστήριξη, παρέχει πλήρη ένταξη και τη λήψη προληπτικών μέτρων και λειτουργική αποκατάσταση, αλλά και διασφαλίζει την κοινωνική την οικονομική και νομική προστασία.

 

την οργάνωση για να φιλοξενήσει
και να εκπαιδεύσει τους μαθητές
με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες :

Σε αυτό το σχολείο 22 μαθητές με ειδικές ανάγκες κατά την έννοια του νόμου 104, 26 έχουν διάφορες διαταραχές (δυσλεξία, δυσαριθμησία, διαταραχές συμπεριφοράς, κλπ. ...), 43 έχουν ειδικές ανάγκες (SPLD) Βρίσκονται σε κανονικές τάξεις με κατάλληλη εκπαιδευτική υποστήριξη. Μπορούν να συμμετέχουν πλήρως στη σχολική ζωή, όπως έργα, επισκέψεις μελέτης, κ.λπ. Υπάρχουν 13 δάσκαλοι υποστήριξης που είναι μέλη της της τακτικής εκπαιδευτικής της ομάδας και ν συμμετέχουν σε όλες τις δραστηριότητες, από το σχεδιασμό έως την αξιολόγηση. Επιπλέον, υπάρχουν 6 καθηγητές που συνοδεύουν τους μαθητές με σοβαρές αναπηρίες ή προβλήματα συμπεριφοράς.

εκπαιδευτικές δραστηριότητες των οποίων οι στόχοι μπορούν να ενσωματωθούν στην εκπαιδευτική ενότητα που σχεδιάστηκε από την εταιρική σχέση:

  • την άποψη ότι η παρουσία ενός μαθητή με ειδικές ανάγκες είναι πηγή πλούτου και ανεφοδιασμού για όλους
  • Αναγνωρίζουν και αποδέχονται την διαφορετικότητα.
  • Ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης και της αυτονομίας
  • Βελτίωση των δυνατοτήτων του καθενός
  • Ανάπτυξη στρατηγικών συνεργασίας για την αύξηση της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

 

εμπειρία σε διαφοροποιημένη

και καινοτόμο διδασκαλία ( παιδαγωγική ευαισθησία, χρήση εργαλείων από άτομα με αναπηρία μέσω ITC , ανατρεπόμενο το σχολείο, μεθόδοι για τη γνωστική δυσλειτουργία, το σχέδιο υποδοχής για τους μαθητές με ειδικές ανάγκες. ..)