Cap sur l'Ecole inclusive en Europe.
Miasto włączające
Międzynarodowa sieć „Miast edukacji”
W trakcie konferencji Prof Jose Pacheco
Założyciela szkoły DA PONTE
Rosaria Prospero i Luis Neves (Omnes Pro Uno)
przedstawili projekt „Kierunek edukacja włączająca w Europie” realizowany w ramach programu Erasmus+
W prasie pojawiły się następujące doniesienia :
-Jose Pacheco mówi o nauczaniu
- Jose Pachecho załozyciel szkoły DA PONTE wygłasza referaty w miejscowościach Almada, Loulé, Fundão, Viseu, Gouveia
- EDUCARE.PT: pedagog który powołuje sie na : Paolo Freire, Freinet, Ferrer, Morin et Deleuze... -..
Zespól Szkół João de Deus w Faro (AEJD) i Stowarzyszenie „Omnes Pro Uno” zorganizowali w Faro i w Loulé w regionie Algarve, drugie międzynarodowe spotkanie partnerów realizujących projekt w ramach programu Erasmus+ "Kierunek edukacja włączająca w Europie"
W dniu 4 kwietnia 2017 Ośrodek Kultury Merostwa Ilion "MELINA" zorganizował wspólny koncert chóru Pierwszego Gimnazjum w Kamatero i Orkiestry "Ihochroma " Stowarzyszenia Rodziców Uczniów z Niepełnosprawnościami "ERGASTIRI ". Ten piękny projekt wspólnego koncertu wpisuje się w ideę projektu partnerskiego „Kierunek edukacja włączająca w Europie” realizowanego w ramach programu Erasmus+
Gratulujemy artystom z Pierwszego Gimnazjum w Kamatero i Stowarzyszenia "ERGASTIRI", którzy brali udział w szkoleniach prowadzonych przez Panią Ioannis Macri.
Kolejny krok w kierunku edukacji włączającej
Podsumowanie spotkania partnerów w Faro podczas semestralnego zebrania naucycieli zgromadziło 25 nauczycieli, 8 logopedów, 12 nauczycieli wspierających pracujących z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Personel pracuje z uczniami ze szkół ogólnodostępnych w miejscowości Fokszany i okręgu Vrancea:
-szkoła « Ion Basgan », szkoła « Alexandru Vlahuta », szkoła « Nicolae Iorga », szkoła « Stefan cel Mare », szkoła « Anghel Saligny », szkoła « Siretu » z Marasesti, Liceum « Grigore Gheba » de Dumitresti, szkoła średnia w Brosteni, Liceum « Duiliu Zamfirescu » z Odobesti, Gimnazjum w Tamboiesti
Refleksje na temat włączenia
Jak budować mosty?
Jakie kroki trzeba podjąć, aby dojść do edukacji włączającej?
z udziałem
Pani Dimitra Macri
Pani Parri Meravoglou
Pani Stella Makrigianni
Gimnazjum w Gembloux zorganizowało
" Przegląd artystów "
W tym projekcie wzięło udział
6 ogólnodostępnych szkół podstawowych i 6 szkół specjalnych
Cel
"Rozpoznanie kreatywności w różnicach"
W dniach 22-24 maja 2017 roku, Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną (PSONI) zorganizowało w Warszawie trzecie spotkanie międzynarodowe projektu « Kierunek edukacja włączająca w Europie » realizowanego w ramach programu Erasmus +.
W programie:
Spotkania robocze dot. projektu, konferencja, wizyty w szkołach i ośrodkach realizujących edukację włączającą.
ZAPRASZAMY DO ZAPOZNANIA SIĘ Z MIEDZYNARODOWYMI SPOTKANIAMI PARTNERÓ
Przy ROTARY CLUB Ośrodek Włączenia „Elena Doamna” rozpoczyna „Filmowanie sensoryczne”
Clubul Rotary VARANA Focșani a finalizat unul dintre cele mai importante și mai speciale proiecte destinate domeniului educației și anume dotarea completă a camerei senzoriale destinate copiilor cu autism de la Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă ”Elena Doamna” din Focșani.
W dniach 24-29 maja 2017 roku, Instytut Poznawczy "Cecrope Barilli" z Montechiarugolo w partnerstwie z A.N.Di.S (Associazione Nazionale Dirigenti Scolastici – Krajowe Stowarzyszenie Dyrektorów Szkół), zorganizował szkolenie dla nauczycieli pt."Włączenie i różnorodność”.
Wielu nauczycieli z Instytutu Poznawczego ukończyło to szkolenie uczestnicząc w kursach internetowych na temat metod i technik włączania uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się organizowanym przez Włoskie Stowarzyszenie Dysleksji (AID)
Taniec jest « sztuką łączącą », pozwalającą być razem, aby budować przyszłość
Zakład :
Zgromadzić uczniów niedosłyszących z Ośrodka „Elena Doamna" i uczniów z liceum Sztuki Gheorghe Tattarescu w Focsani
Przejść etapy regionalne, międzyregionalne aby
wziąć udział w nadorowym konkursie Targu Mures
Zaklad wygrany!!!
Zakład wygrany: piękne partnerstwo pomiędzy Liceum Sztuki Gheorghe Tattarescu w mieście Fokszany i
Concursul Național de Dans în cadrul S.N.A.C. - faza județeană, Vrancea. Câștigătorii ediției de la Liceul de Artă ”Gh. Tattarascu” Focsani vor reprezenta județul Vrancea la faza regională de la Tulcea
Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną bierze udział w projekcie o nazwie „Kierunek edukacja włączająca w Europie”. Uczestnikami projektu są nauczyciele i specjaliści, którzy pracują z osobami z niepełnosprawnościami. Uczestnicy projektu pochodzą z Francji, Portugalii, Włoch, Belgii, Rumunii, Grecji i Polski. Uczestnicy zastanawiają się co zrobić, żeby osoby z niepełnosprawnościami mogły uczyć się w jednej szkole razem z innymi osobami bez niepełnosprawności. Taka szkoła nazywa się szkołą włączającą. Uczestnicy projektu spotkali się w Warszawie. Odwiedzili polskie szkoły. Wzięli udział w konferencji. Na konferencji byli też nauczyciele, naukowcy i urzędnicy. W czasie konferencji występowały osoby, które chcą wprowadzać edukację włączającą. Mówili o tym, że każdy uczeń z niepełnosprawnością ma prawo chodzić do szkoły z innymi dziećmi. Uczeń ma prawo dostawać odpowiednie dla niego wsparcie. Na przykład uczeń może mieć asystenta, który pomaga mu w trakcie lekcji. Ważne jest, aby uczeń z niepełnosprawnością mógł dostać wsparcie w każdej szkole. Żeby nie musiał chodzić do specjalnej szkoły. Naukowcy mówili, że uczniowie, którzy chodzą do szkół włączających są bardziej zadowoleni ze swojego życia. Na przykład kiedy dorosną, łatwiej jest im znaleźć pracę
Podsumowanie międzynarodowego spotkania w Warszawie, które zgromadziło 25 nauczycieli, 8 logopedów,12 nauczycieli wspierających –którzy wykonują specjalistyczne usługi dla dzieci ze specjalnymi potrzebami w szkołach powszechnych w mieście Fokszany i w okręgu Vrancea wymienionych poniżej:
-Szkoła« Ion Basgan », Szkoła « Alexandru Vlahuta », Szkoła « Nicolae Iorga », Szkoła « Stefan cel Mare », Szkoła « Anghel Saligny », Szkoła « Siretu » z Marasesti, Liceum « Grigore Gheba » de Dumitresti, Szkoła Średnia w Brosteni, Liceum « Duiliu Zamfirescu » w Odobesti, Gimnazjum w Tamboiesti.
Działania nauczycieli wspierających koordynuje nauczyciel prowadzący Cati Galoiu.
W czasie 2 warsztatów w szpitalu św. Mikołaja
(Agios Nikolos), w departamencie Lasithi
Liceum zawodowe Akrotiri, departament La Canée
gromadzące profesjonalistów / Zdrowie i nauczyciele/ Edukacja Zdrowotna
Dimitra Macri, doradczyni pedagogiczna w Atenach i na Krecie
przedstawiła
projekt :
„Kierunek edukacja włączająca w Europie”
Jest to przykład dobrej współpracy pomiędzy sektorem Sanitarnym i sektorem Edukacji
Od 7 do 9 września 2017 Międzynarodowy Kongres
Warsztaty, wykłady, dyskusje panelowe, prezentacje prac naukowych, promocja publikacji.
Udział Pana Luis Neves z ramienia OMNES PRO UNO PORTUGALIA.
Rozpowszechnianie rezultatów projektu partnerstwa strategicznego na rzecz Edukacji Szkolnej
Program ERASMUS+
"Kierunek edukacja włączająca w Europie"
Akcja 2 : Projekt współpracy na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk
Jean-Claude Arevalo i Monique Malique z organizacji APAJH/Lot, koordynatorzy projektu „Kierunek edukacja włączająca w Europie” uczestniczyli w rozmowie za pośrednictwem video konferencji.
Podziękowali organizatorom II Międzynarodowego Kongresu
" BRAIN CONNECTION FAMILY",
który odbył się w Belo Horizonte w Brazylii
Pod koniec września włoska grupa, kierowana przez Marisę Orsi, składająca się z 11 nauczycielek: 5 nauczycielek z gimnazjum i 6 nauczycielek ze szkoły podstawowej: Fiorella Sallusti, Elizabeth Perri, Simona Carreta, Monica Gennari, Roberta Rasca, Carmen Santillo, Angela Bertachini, Maria Rosaria Alongi, Simona Basili, Simona Alberti pracowały nad przygotowaniem czwartego międzynarodowego spotkania z programu Erasmus +
"Kierunek edukacja włączająca w Europie"
To spotkanie odbywało się w ramach
ŚWIETA HISTORII PARMY
W uroczystości inauguracyjnej nowej placówki uczestniczyli: Prezes Federacji APAJH Jean-Louis Garcia, Mer miasta Cahors Jean- Marc Vayssousse, Poseł z departamentu Lot Aurelien Pradié, Wiceprzewodnicząca Rady Samorządu do spraw osób z niepełnosprawnościami Pani Maury, Dyrektor Ośrodka ds. Osób Niepełnosprawnych Departamentu Lot, Dyrektor Regionalnej Agencji Zdrowia oraz Inspektor Edukacji Narodowej ASH, Pan Gilles Bousquet.
W nowej placówce Przewodnicząca APAJH/Lot Jacqueline Destic oraz Dyrektor Ośrodka Jean-Claude Arevalo dokonali otwarcia sali SNOEZELEN.
Podczas uroczystości zwracano uwagę na rolę jaką Stowarzyszenie APAJH/Lot odgrywa w mieście Cahors i jego wpływ na wzrost świadomości społecznej w odniesieniu do edukacji włączającej.
W dniu 8 października 2017 grupa Instytutu Badawczo-Szkoleniowego (IFRASS - Institut de Formation Recherche Animation Sanitaire et Social) spotkała się aby przygotować się do międzynarodowego spotkania partnerów w Montechiarugolo we Włoszech.
Zespól Instytutu Poznawczego „Cecrope Barilli” zorganizował w Montechiarugolo czwarte międzynarodowe spotkanie projektowe projektu współfinansowanego w ramach programu Erasmus+
"Kierunek edukacja włączająca w Europie"
W programie:
Praca w grupach roboczych, wizyty w szkołach, panele dyskusyjne
2 konferencje na temat edukacji włączającej i włączenia społecznego.
.
Po powrocie z czwartego międzynarodowego spotkania partnerów we Włoszech w Montechiarugolo, zorganizowanego przez włoskiego partnera – Zespół Instytutu Poznawczego „CECROPE BARILLI”, nasi rumuńscy partnerzy opublikowali artykuł w lokalnym dzienniku okręgu Vrancea: LE MONITORUL
Rumuński zespół już przygotowuje szóste międzynarodowe spotkanie partnerskie, które odbędzie się w październiku 2018 roku w miejscowości FOSCANI w okręgu VRANCEA
L'Office Central de Coopération à l'Ecole OCCE est l'association partenaire de l'Ecole Jean Calvet de Cahors dans le projet Erasmus +.
L'Union Régionale OCCE Occitanie a offert à ses adhérents une journée de conférences sur la coopération et l'inclusion avec Catherine Philip , Maitre de conférences honoraire en Sciences de l'Education et membre associé du GRHAPES , INSHEA.
1. Comment répondre aux besoins particuliers des élèves en situation de handicap (mental , cognitif et TSA )?
2. Coopérer pour inclure les élèves en situation de handicap.
Olivier Paolini, organisateur de la journée a présenté le projet ERASMUS + au public présent composé d' enseignants ordinaires, spécialisés , AVS , Inspecteurs de l'Education Nationale , parents etc . ( 100 personnes environ )
L'Université Harokopio Athènes en collaboration avec le Centre de Formation et de Réadaptation des Aveugles (KEAT) a organisé le quatrième congrès "Education et Culture" les 23, 24 ,25, 26 novembre 2017.
Au cours de cette manifestation, Dimitra Macri, conseillère pédagogique Athènes et Vasiliki Lygka , responsable du projet Erasmus+ Gymnasium Kamatero ont disséminé le projet Erasmus +. Le projet Cap sur l'Ecole Inclusive en Europe répondait à une des thématiques traitées au cours du congrés "Tendances et Propositions en Education Spéciale"
Vous pouvez consulter :
- le site des organisateurs : une "Association de pédagogie spéciale "
- le site des Sciences Sociales de Dimitra Macri
.
Conférence « l'Education Spéciale - Passé, Présent et Futur »
En présence des enseignants de CSEI « Lady Elena » CSEI Mihalceni, CSEI Maicanesti, conseillers scolaires et les enseignants du Vrancea
Intervention de:
- Gheorghe Moldovan
- Alois Gherguţ, professeur d'Université d'Al. I. Cuza Iasi,
- Marian Crăciun, président de l'ACROM -
Ils ont fait un voyage dans "l'histoire de l'éducation spéciale", présenté les jalons actuels de l'éducation inclusive, mais aussi des idées, des réflexions sur la viabilité de l'éducation spéciale en faisant référence à l'Europe
CONGRES BRAIN CONNECTION
FARO PT
ROZPOWSZECHNIANIE PROJEKTU ERASMUS +
L'Inspectorat de Vrancea en collaboration avec le Centre Elena Doamna Focşani (CSEI),le CSEI Mihălceni, le CSEI Măicăneşti et le Centre régional d'aide aux ressources et à l'éducation (CJRAE) Vrancea, a lancé un projet intitulé " Une Ecole Inclusive ou une Ecole de la Diversité ".
Le but du projet est de créer une culture inclusive en développant
- des politiques éducatives et des pratiques d'inclusion concrètes,
- des services éducatifs centrés sur les besoins des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux (CES),
Sont impliqués dans ce projet : les autorités centrales et locales d'éducation et de protection sociale, les institutions, les ONG, les gestionnaires,les politiques , les praticiens, les parents, les enfants et les jeunes.
Le groupe local travaille avec la CSEI Elena Doamna Focşani qui est partenaire du projet Erasmus + "Cap sur l'école inclusive en Europe."
En ce qui concerne ce projet, je pense que c'est un encouragement à soutenir tous ceux qui croient en une Europe moderne et démocratique , au droit à l'éducation de chaque enfant, indépendamment de ses particularités de développement et d'apprentissage. et / ou l'élimination de la marginalisation, de l'exclusion et de la ségrégation scolaire pour les enfants atteints de CES, ainsi que la possibilité d'un véritable changement dans la relation famille-école-communauté ", a déclaré Aurora Lefter, inspectrice d'école spécialisée.
