Cap sur l'Ecole inclusive en Europe.
Submoduł „skutki niepełnosprawności dla rozwoju psychoemocjonalnego dziecka” modułu szkoleniowego zawiera wiele informacji o różnych znanych brakach rozwojowych.
Został podzielony na cztery kursy, które tworzą bazę teoretyczną, a także zachęcają uczestników do refleksji na temat zdolności i umiejętności uczniów z SPE.
Po etapie rozmów i dyskusji uczestnicy otrzymają fiszki źródłowe, pedagogiczne oraz z dobrymi praktykami, stworzone podczas projektu Erasmus+ przez różnych partnerów i zostaną poproszeni o przemyślenie, jak można stworzyć warunki dostępności dla uczniów z SPE.
Poznanie i towarzyszenie – oto wyzwanie, któremu musimy sprostać, by zmienić podejście do uczniów z SPE, których obecność w klasie jest „atutem”, który należy wykorzystać.
