APAJH -

Competența de evaluare

Acest modul de formare evidențiază indicatorii și unele instrumente care pot servi drept ghid și ajutor în dezvoltarea și consolidarea competențelor de evaluare, care ar trebui considerate ca o parte fundamentală a competențelor didactice și pedagogice necesare identificării și răspunde nevoilor studenților cu nevoi educaționale speciale

Obiectivele formării sunt:

1. Înțelegeți ce înseamnă competența de evaluare și cât de important este competența profesională a fiecărui profesor

2. Aprofundarea conceptului de evaluare formativă

3. Cunoașterea surselor normative care reglementează evaluarea elevilor cu C.E.S.

4. Recunoașteți importanța autoreglementării și a autoevaluării ca momente critice în procesul de evaluare

5. Cunoașteți construirea "competenței".

6. Cunoașteți cum să planificați și să evaluați abilitățile

7. Să cunoască conceptul de evaluare autentică.

Trunchiul /D

Competența de evaluare

Trunchiul /D

Mediul de învățare: o practică pedagogică angajatoare și motivantă

Ce înseamnă "competență evaluativă"?
De ce este important ca profesorii să știe cum să proiecteze și să evalueze cu competență?
Să reflecteze asupra noțiunilor de "evaluare formativă" și "evaluare autentică".
Cum se efectuează teste de verificare pentru elevii cu dificultăți specifice de învățare ?

Prezentare

Rolul instituțiilor școlare este de a identifica metodele și metodele de predare adecvate, astfel încât elevii cu nevoi educaționale speciale să poată avea succes la nivel academic și educațional. Instrumentele de predare compensatorie și măsurile de distribuire sunt esențiale pentru succes, iar Școala este obligată să le garanteze utilizarea.

Obiective

Cum se evaluează elevii cu C.E.S.?: Este necesară o evaluare diferențiată? Sunt necesare obiective diferențiate?
Aprofundarea conceptului de evaluare a formării
Încurajarea recunoașterii și îmbunătățirii abilităților și abilităților elevilor cu C.E.S.
Cum să efectuați teste de verificare pentru elevii cu dificultăți specifice de învățare.

Publicul țintă

Profesori de toate tipurile, diplome și discipline, educatori, asistenți sociali, psihologi și alți profesioniști care, în activitatea lor de zi cu zi, sunt în contact cu copii cu cerințe educaționale speciale și care doresc să beneficieze de mai multă pregătire specifică;
Părinții copiilor cu CES care doresc să obțină instrumente utile pentru a ajuta în mod concret copiii lor să învețe.

Materiale și metodologie

Materiale: Note de studiu, documente detaliate, exemple de bune practici, videoclipuri explicative, legături către resurse.
Metodologia de predare: Discuții pe forumuri pentru a discuta problemele abordate în module, pentru a răspunde la îndoieli și cereri de clarificare, pentru a împărtăși experiențele și pentru cazurile prezentate de studenți.